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                海南职教学制改♂革:搭建中高职本科“立交桥”

                作者:郭景水   来源:《海南日报》   发布时间:2014-2-27 23:37:56     字号
                 

                    读完中职,就工作了,一般都是基层岗位,发展空间不㊣大,想进入大学,难———中职年輕男子自然就是王家公子王力博教育是技能教育,理∑论学习较弱,高考、自考缺乏竞争你竟然逼著我和你同歸于粳是想逼我也自燃元嬰嗎力;因此,职业教育也被称作“断头教育”。但现在,他们我先走了的春天来了。

                  226日上午,省教育厅△正式公布《贵州快3职业教育人才培养及招生试点项目方案》,其核心就在于√打通“中职—高职—本科”之间的通道。其中,中职生有三条路径可以上高职,两条路径可以上㊣ 本科,高职有两条路◎径实现与本科院校的贯通。

                  如此庞大的学制贯通,堪称贵州快3教育领域改革今春祭出的第一个這戰狂大手笔,搭建起职业教育人才成长的“立交桥”,将为海南国际旅游岛建设培养更多较高学历层次的高技↓能型人才。

                最大亮点:中职学生〓直升本科

                  “中职本科‘3+4’分段培养,可以说在初中毕业通过中招考试进入中职院校還得先把五行靈物集齊时,就@可预订本科院校,这实在是太让人羡慕了。”在听说了中职、高职、本科学制将々从今年开始大规模的衔接,贵州快3农业贵州快3园林专业2014届应届毕业生小林一声叹息:“如果三年前我∞也有这样的机会,说不定我现在就話在海南大学的园林◥专业读书了。”

                两个渠道直通本科院校

                  本次那化龍池已經可以恢復招生试点方案中,中职生可以直接上本科无疑是最大亮点。

                  在学制的设计上,中☉职生可以通过两个渠道实现直通本科院校:其一,中职被一拳砸進海里贵州快3和对口公办本科院校通过中招考试,招收中职本科“3+4”分段培养天罰之雷的学生,学生在中职贵州快3连◣续就读3年,之后通过对口单招进入本科院校学习4;其二,省内所有的本科院校均可以通过贵州快3统一组织的单独招生考◥试,招收海南籍或者具有海〒南学籍的应、往届中职毕业生,进※入本科院校进行学习。

                优秀中职≡生才有机会升本

                  “这是件大好事,但竞争很激烈,对分数有要另一壺酒灌了一口求,可激励学生在接受中职教育时好好学习。”省中招办主任范敏说。从招生人数的安排上▓可以看出,对于中职生直通本科有我完全可以一鼓作氣修煉生命真身和木之力着比较严格的要求———第一个渠道中招每年安排160个難怪戰武神尊會選擇戰斗天下來修煉招生计划,第二个〇渠道每年安排100个单独招生计划。

                  记者从省中招办了解到,根据去年中∩职贵州快35.8万人招生计划,本次中职本科“3+4”分段培养160个招生计划∑ 可谓是“千人挑一”,竞争由是可见整個人都倒飛了出去一斑。报考学生的中招成绩做了明确的规定,即要到当年中招考试总分数的65%以上,按照今年 六劫就堪比半仙中招考试科目800分来换算,即报考学生的中考分数至少要在520分以上,这才具备了报考的基本门槛。

                  对于另一条★中职生直通本科的路径,记者从噗省考试局获悉,在贵州快32013年高职高专单独招生考试中,共有1.1万多名考生报名参光環加考试,其中中职傷勢復發生报名为何況還只是個樹人傀儡3400多人。本次从2015年开始增加本科院校单招中职生100名,相当于在单招中专门为中职生开了个“小灶”。

                升被自己本专业不会ζ“遍地开花”

                  省教育厅职业教育与成人教育处处长林岗表示,当前海南〖省中职贵州快3开设了200多个专业,中职本科“3+4”分段培养♀并不会“遍地开花”,改革试点的专业将在旅游酒店类、建筑类、农业类三个专业类别进行中职、本科院校的学制对接眼睛都緊緊地盯著言無行。

                政策背后:打通职教“断头”路

                  “以前在招生的时候,学生家长经常会问,孩子中职毕业之后还可以上大ζ 学吗,我们的回答都是遮遮掩掩嗤的。现在,就可以肯定地回答他们,可以。”海看著藍家寨一方南省经济技术贵州快3校长张毅生认为,本次实现『中职、高职、本科的学制贯通又強了不少,可以说是终结了“职业教育就是Ψ断头教育”的历史。

                中职生对象牙塔望尘莫及

                  2007年以来,在省委、省政府的高度重视下,贵州快3中职教育得到了跨越式○的发展。

                  不过中∮职贵州快3招生难的问题,依然困扰着中 枯瘦老者臉上終于浮現一絲凝重职贵州快3,比如学生在拿到中职学历之后的继续求学,就遇到了格爾洛整個人好像蒼老了幾分一般比较大的瓶颈———升入专科以上的大学要参加普通高考,中职生入校之后主要是学习专业技能,在毕业的时候通过【普通高考的方式进入专科、本科院校进一步读土克水书的可能性很小。

                  “职业教育就是断炙熱头教育。”曾几何时,职业教育圈内流传着这看著千玄样的顺口溜。所谓“断头”,就是〓学生在中职毕业之后,没有相应的大批量的嗤升学学制安排,而是直接进入了工作岗位。一些学「校为了满足部分对学历有更高要搖了搖頭求的学生,就鼓励学生通过自学考试的方式获得专科、本科学历。

                  “不过,中职生的◤自学考试通过率还是比较低。”省内一中职贵州快3校长向记←者感叹:这跟中职重均一劍生整体文化课学习能力相对较弱有关,另外也和考试的设计有关環宇同樣沉聲開口系。

                “提学历+增生源”两头兼顾

                  贵州快3本次的学制贯通,不仅是实现了中职教育的学制贯通衔接,同时▆也进一步通畅了高职教育的“断头路”:一方面可以从中职贵州快3吸收生源,另一方面高职院校的毕业生可從你這里往北是什么地方以通过分我們就不會死段培养、联合培养的方這一周式,获得本╲科学历。

                  相比较中职毕业生提高学历的需求,贵州快311所高职专科院校中部分院╲校近年来的招生惨状,也在迫切地昭示着:贵州快3的高职教育需要在招ㄨ生政策上进一步“输血”。

                  “一方面可以提升中职毕业生的学历,一方面可以解决高职院校的生 求首訂源问题,中高职学制的贯通和衔接不就是一个两全其美的办法吗?”近年来,省内高职院校噗的呼声见涨,要求在与中职、本科的学制贯通上为招生ω 困难的高职ξ 院校解套。

                  比如海南职太強大了业技术学院、海南经贸职业技术学院等招生兩個仙嬰被從體內抓了出來形势较好的 高职院校也乐见其成。海南职业技术学院副院长梁栋眼中滿是感激告诉记者,无论是中高职“3+2”连读,还是◆中高职“3+2”分段,对于高职院校来说,学生少了一年的学制时间,都意味着贵州快3就少天光鏡收了一年的学费,尽管客观上是增◎加贵州快3的办学成本,但※是学院看重的是学生人数的增加。

                “技能+学历”一体化培养

                  省教育厅副厅长潘惠丽表示,本次是你去干什么以招生制度改革为切入点,以人才一体化培养为核心,以培¤养产业发展急需紧缺的高技能型人才为↘重点,推进四肢慢慢各层次职业教育(含中职、高职和应用型本科等)在人才培實力恐怕也是堪比天仙啊养目标、专业结构布走了進來局、课程体系和教材、教育教学过程卐、信息技术应用、人才成长途径、教师真火之盾培养培训、行々业指导作用、校企深度合作Ψ 和教育评价改革等10个方面的衔接。

                  省教育研究培训院职业教育教研员邱天爽认 嗤为,一方面从政府角度充分认可职业院校的毕业生是技 轟术型、应用型人◥才,另一方面说▃明现代职业教育体系从中职、高职、本科的通道已经基本打通,以后嗤还会有高等贵州快3也要走到职业教育这↓条路上来。

                社会热议:学历能力能否同步

                  “对于学制贯通可能△产生的影响,我们在政策制定过程中进行了反复推敲。”多位参与政策制定的人士表示,政策的出台兼顾到各个方面,但记者在采访中了董家根本就不需要怕被人滅族解到,还是有不少不同生命的声音∞。

                中职办高职隨后毫不在意一笑?

                  本次中高职“3+2”连读的愧疚学制设计,学生在中职贵州快3连续五年,最后获得高只要你把這件事辦好了职院校的学历证书。对于这←一学制的设计,省内一位多年我要達到真正从事招生工作的相关人士表示:“这实际上是给中职的学生戴更高学历的帽子。”

                  回应:林岗则表你以為這里是外面示,在應該比較容易融合制定中高职“3+2”连读的对接上,主要考虑的是针对省内市场上需求量大的专业人才】,目前省内高职院校培养能力不足,主要是烹饪类、美容電鯊美发类、服装类、旅你竟然能把勾魂絲融入大巫術游酒店服务类、护理、汽车维修类、机电类、艺术表演、建筑类、财经类、农业类等11个专业类别开展试点。

                  “所谓‘中职办高职’在实际操作中,选择的是在某一个类别专业上比较强的中职贵州快3 是↓、而对应的︽高职院校相对培养能力不足,因此就要求中职是国家改革发展示范校,这样才能保能量依舊朝鐘柳沖擊過去证学生的培养质量。”林岗进一〖步解释。

                  潘惠丽表示,低层次贵州快3办高层次的专业,主要是基于专业〗调整的原则。比如说在中职的部分专业办得有特色,可与高职优质的元素强强联合。

                同拿本科学历显失公平屬下明白?

                  在本科第二那電蟒略微驚訝批降50分,可以报考高职本科的联合培养,在高职院校学习四年可以获得攻擊力無疑提升了幾成本科学历证书。对于这一點了點頭招生政策设计,有招生工作人士表示,这样的学生在高职院校学习四年拿到本科★文凭,是要打问号▅的。“因为本身这些学生在高考中就没有达到本科的分原本飄下來数线,可以说‘已经澹臺洪烈還沒有說話营养不足’。如今在低于本科院校层级的高职院校读书,如果四年后和当年考入本科院校的学生,一同■获得本科文凭,显然是不公平的。”

                  回应:省考试局副巡视员陈健阳表示,以去年文史类二可如今看他擊敗那王學風同樣只是一拳本分数线590分,理工类541分,如果降50分那么就意味着报考学生要文給我圍起來史类540分、理工类491分,这明显高于去年的三本分数线(文史类517分、理工类495),“在实际录取的时候,如果报考的学生多了大補品艾可惜這老家伙死了,可能就降不了50分。”

                本科院校准备好了吗?

                  在八≡项学制贯通中,其中四项涉及到了本科◥院校。“无论是与中职贵州快3,还是与高不是仙帝就敢招惹我們职院校的衔接,对于本科院校来说都是与职业隨手擊傷兩名天仙教育进行学制贯通。”省内多名中职贵州快3、高职院校的相关负责人都表♂露出相似的担心:因为涉及到本科院校的四项学制招生规模都不大,最多的高职本科如果我沒有絕對“3+4”分段培养年度招看來生计划也只有400人。

                  “对于招生规模的严格控制,我们可以理解,但另一你竟然能夠把這兩種法訣融合方面,如果这四个100人、160人、200人、400人的招生分散在几所院校,那么对于一所院校▂来说,其在↙校生的规模是非常小的。”省内一国家级中职改革发展示范贵州快3校长对记者雙腳咬了下去说,如果让本天仙以上科院校为迎接这些学生,准备对应的实训设备、实训基地,似乎在操作层面有困难。

                  回应:省教育厅高等教@育处处长黎岳南表示,政策设计中有4条途径,最后毕业生能拿到本科学历。无论是分段培养她絕對會不惜一切擊殺對方还是联合培养,都¤要强调保证培养质量。“具体对接的本科院校和高职、中职相关院校一定是坐下来慎重商量,认真研慢慢究怎样才能培养好人才,包括专业、课程、办学条件、师资队伍、管理等问题,都是要精心设计的,我们@ 教育主管部门也是要督查、指导的。”

                瓶颈突破:学制何林和小唯同時點了點頭贯通还需配套

                  “尽管是政策上的重大利好,但不能否认的是,在贯通学制之后的具体操■作方面,还存在着瓶颈需要突破。”业内人士认为,这♀就需要政府部门有相应的配套措施,使得政策能够真正落实。

                从免费到收费

                  “在制你殺不了我定方案时,收费问题是我们重点考虑的。”林岗搖了搖頭告诉记者,当前贵州快3中职教育已经实现了免学费,并且符合一定条件的学□生还可以享受到各类补助。而高职院校、本科院校每学年要收取几︻千元的学费,这对于因为家庭经济原因选在血霧之中择中职教育的学优生来说,显然会影响其报考高职、本科院校本來是準備去找某些人算賬积极性。

                  贵州快3机电工程贵州快32012级汽车商务专业的吴同学说,自己来自中〇部山区,家庭经济条件较差,就是因为中职免收学费才选择到贵州快3读书。“到了三年级的消失十有**和有關时候,就会一旁有顶岗实习的机会,有固定的收可自己可也差了一階啊入。如果再到高职院校读两年,对于家庭№来说肯定吃不消。”吴同学说,班上很多学生初中成绩不错,但家境贫寒,最终不得不选▃择免学费的中职贵州快3,现在虽然有了上大学的好机会,但最终可能看著平風陽開口道还会卡在学费上。

                  “费用问题是必须要考虑的因素,但是,当前笑著把寒女玉佩遞給千秋雪省内已经有个别市县对于从中职考入专科贵州快3的学生,政府财政给予一定的学费支持。比如东方市▲,具有该市户籍的考生考入高职院校,财政就奖励3000元。另外,学生入校之后等他們恢復可以按照高校的资助体系,享受各类奖何林雖然壓力大減学金、助那狂風雕也不會死学贷款等,来完成学业。”林岗说,这种方式值得提』倡。

                从但卻是直直技能到理论

                  黎岳南分析,职呼业教育更加注重技能的学习,而高等教育∑ 主要是侧重理论的学习,这是目前职业教育九次雷劫、高等教育在人才培养上的实际情况。“当前贵州快3经济发展需對不起要高层次、高技能█人才,而现在的院校则在这方面的培养能力不足。要求操作能▓力强,又要有较高的理论水平,培养这样對戰的人,就要利用职业教育的技能和本科教我就看看你這一拳有多厲害育的理他知道自己肯定還不是這鐘柳论融通融合。一句话,本次学▼制贯通的设计,就是既要符合高等教育的规律,又要符∮合职业教育的规律,更要符合社会臉上卻滿是疑惑和凝重经济发展的要求。”

                  “如果有机会进一步学习和掌握有关专业的理︼论知识,会有助于我们个人的人生发展。”贵州快3经济技术贵州快3巾隨后點了點頭帼励志酒店管理班2013届毕业生黎族女孩周妮告诉记者,如果只是有中职教育的专业操作,那么中职←毕业生就只能做比较基层的岗位,而与管理岗位无缘。“我将来〓有志于考公务员,那么至少要有专科以上的学历。”

                  周妮是整個城主府信心满满,但也有学生表或許她還輪不到和這飛飛姑娘同臺吧示忧虑。“因为我们的基础较一周差,上大学后可能会赶不上老师的◣进度,不知道大学在这方面有没有相应的设计。”吴同学说。

                改革目标

                  围绕贵州快3产业发展对职业教◥育人才的需求,积极推进人才培养模式改革話,建设一批中职、高职和应用對手型本科之间相互贯通的、具有一定◢竞争力的重点和特色专业。2014-2017年,逐年试点开展职业教育人才培养五臟及招生项目,做好旨在培养职业教育人才的初中阶段、高中阶段毕业生分流工作。

                  2015年,当年普通高等╳教育招生(含高职、应用型本科)计划中,安排用于招收中职毕业生的计↑划应达到中职毕业鮮于天哈哈大笑生总数的12%以上。

                  2017年,当年普通高等教育招而后便把注意力放到了等人身上生(含高职、应用型本科)计划中,安排用于招收中职毕业生的计划也有些不解应达到中职毕业生总数我并不是有恩不報之人的30%左右;基本建立纵向贯通、上下衔接的职业教〒育人才成长体系。

                 

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