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                海南※职教学制改革:搭建◤中高职本科“立交桥”

                作者:郭景水   来源:《海南日报》   发布时间:2014-2-27 23:37:56     字号
                 

                    读完中职,就工作了,一般都是基层岗位,发展空间不大,想进入大∑学,难———中职教育是技能教寂寞ruge育,理论学ω 习较弱,高考、自考缺乏竞争力;因此,职业教育也被称作“断头教育”。但现在,他们的春△天来了。

                  226日上午,省教育厅正式公布《贵州快3职业教育△人才培养及招生试点项目心思方案》,其核心就在于√打通“中职—高职—本科”之间的通道。其中,中职生有三条路径可以上做到了高职,两条◎路径可以上本科,高职有两条路径实现与本科㊣ 院校的贯通。

                  如此庞大●的学制贯通,堪称贵州快3教育领域改革今春祭出的第一个大手笔,搭建起职业教育人才成长的“立交桥”,将为海南国际旅这太匪夷所思了游岛建设培养更多较高学历层次的敬仰犹如滔滔江水高技能型人才︾。

                最大亮点:中职学生直升↓本科

                  “中职本科‘3+4’分段培养,可以说在初中毕业通过中招考试进入@中职院校时,就可预订本科院校,这实@在是太让人羡慕了。”在没孔蟠桃听说了中职、高职、本科学制将从今年开始大规模的衔接,贵州快3农业贵州快3园林专业2014届应届与他对视了一会毕业生小林一声叹息:“如果三年前我也有这々样的机会,说不定我现在①就在海南大学的园林专业读书了◥。”

                两个渠道直通本科院校

                  本次招生试点方案中,中职生可以直接上本科无疑是最大亮点。

                  在空中亮出一点火星学制的设计上,中职生可以通过两个渠█道实现直通本科院校:其一,中职贵州快3和对口公办本科院校通过中招考试,招收中职本科“3+4”分段培养的◣学生,学生在中职贵州快3连续就读3年,之后通过对口单招进入◥本科院校学习4;其二,省内所有的本科院校均可冲击武士阶位以通过贵州快3统一组织的单独招生考试,招收海南籍或者具有海南学籍的应、往届中职毕业紅塵擺攤生,进入本科≡院校进行学习。

                优∴秀中职生才有机会升本

                  “这是件≡大好事,但竞争很激烈,对分数有要求,可激励学生在接受中职教育时好好学习。”省中招办好好陪陪老妈去主任范敏说。从招生人数的安排上一步一步可以看出←,对于中职生直通本科有着比较严格的要求———第一个渠道中招每年安排160个招〇生计划,第二个渠道每年安排100个单独》招生计划。

                  记者从省再说中招办了解到,根据去年中职贵州快35.8万那边人招生计划,本次中朱俊州从来过着职本科“3+4”分段培养160个招生计划可脑袋谓是№“千人挑一”,竞争由是可∑ 见一斑。报考学生的中招成绩做了明确的№规定,即要到当年中招考试总分数的65%以上,按照今年中招考试科目800分来换算,即报考学生的中考分数至少要在520分以上,这终于完整才具备了报考的基本门槛。

                  对于另一条中职生直╳通本科的路径,记者从☆省考试局获悉,在贵州快32013年高职高专单独招生考试中,共有1.1万多名考生报名参加考▲试,其中中职生报名为3400多人。本次从2015年开始增加本科院校单招中职生100名,相当于在单招中专门为中职生开生活就是微笑了个“小灶”。

                升本专业不会“遍地开花”

                  省教育厅职业教育与成人教育处ζ处长林岗表示,当前贵州快3中职♀贵州快3开设了200多个专业,中职本科“3+4”分段〖培养并不会“遍地开花”,改革试点的专业将♂在旅游酒店类、建筑类、农业类三个专业类别进行中职、本科院校的学制对接。

                政策背后:打通职教“断头”路

                  “以前在招生的时候,学生家长经常眼神会问,孩子中职★毕业之后还可以上大学吗,我们的回答都是遮遮掩掩ω 的。现在,就可以肯定地回答他们,可以。”贵州快3经济『技术贵州快3校长张毅生认为,本次实现中职、高职、本科的学『制贯通,可以说白做谁不做是终结了“职业教育就是断头教育”的历史。

                中职生对象牙※塔望尘莫及

                  2007年以来,在省委、省政府的高度重视下,贵州快3∮中职教育得到了跨越式的发展。

                  不过中职贵州快3招生难的○问题,依然〓困扰着中职贵州快3,比如学生在拿到中职学历之后的继续求学,就遇到了比较大的瓶颈———升入专科以上的大学要参加普通高考,中职生入校之后主要是学习专业技能,在毕业的时候通过普通高考≡的方式进入专科、本科院校进一步读【书的可能性很小。

                  “职业教育就是断头教育。”曾几何时,职业教育圈内流传着这样的顺〓口溜。所谓“断头”,就是学生在中职毕业之后,没有相〓应的大批量的升学学制安排,而是直接进入了工作岗位。一些贵州快3也有着一份热情为了满足部分对学历有更高要求的学嗷呜生,就鼓励学生通过自学考试的方式获得专科、本科学历。

                  “不过,中职生的自学考试通过率还←是比较低。”省内一中◤职贵州快3校长向记者感叹:这跟中职生整体文化课学习←能力相对较弱有关,另外也和考试的设计有关系。

                “提学历+增生源”两头兼顾

                  贵州快3本次的学制贯通,不仅是实现了中职教育的学制贯通衔接,同时也进一步⊙通畅了高职教育的“断头路”:一方▆面可以从中职贵州快3吸收生源,另一方面高职院校的毕业生可以通过分段╱培养、联合培养的方式,获得本╲科学历。

                  相比较中职毕业生提高学历的需求,贵州快311所高职专科院校中部分院校李师弟你近年来的招生惨△状,也在迫切地昭示着:贵州快3〒的高职教育需要在招生政策上进一步“输血”。

                  “一方面可以提升中职毕业生ㄨ的学历,一方面可以解决〒高职院校的生源问题,中高职学制的贯通和衔接不就是一个两全其美的办法吗?”近年来,省内高职院校的呼声见涨,要求在与中职、本科@ 的学制贯通上为招生困难的高职院校解□ 套。

                  比ξ 如海南职业技术学院、海南经贸职业技术学院等招生形势较好∏的高职院校也乐见其成。海南卐职业技术学院副院长梁栋告诉记者,无论是中高职“3+2”连读,还是中人心不如草高职“3+2”分段,对于高职◆院校来说,学生少了一年的学制时间,都意味着贵州快3就少收了一◆年的学费,尽管客观上是增◎加贵州快3的办学成本,但※是学院看重的是学生人数的增加。

                “技能+学历”一体化培养

                  省教育厅副厅长潘惠丽〖表示,本次是以招生制度改革为切入点,以人才一体化培养为核心,以培养产业发展急需紧↘缺的高技能型¤人才为重点,推进各层次职↘业教育(含中职、高职和应用型╳本科等)在人才培养目标、专业结构布局、课程体系和∏教材、教两人忙连说不敢育教学过程、信息技术应用卐、人才成长途径、教师培养培训、行业指▲导作用、校企深度合作Ψ 和教育评价改革等10个方面的衔接。

                  省教育研究培训院职业教育教研员邱天爽认为,一方面从政府角度充分认可职业院校▃的毕业生是技术型、应用型人◥才,另一方面说▃明现代职业教育体系从中职、高职、本科的通道已经基本打通,以后还会有高等贵州快3也要走到职业教育这条路上来。

                社会热议:学历能↓力能否同步

                  “对于学制贯通伤害病痛可能产生的影响,我们在政策制定过程▼中进行了反复推敲。”多位参与政策制定的人士表示,政策的出台兼顾到各个方面,但记者在采访中要不然他们也不会甩下一段距离了解到々,还是有不少不同的声音。

                中职办高职∞?

                  本陈近春突兀般闪到旁面次中高职“3+2”连读的学制设计,学生在中职贵州快3连续五年,最后也不过是我一句话获得高职院校的学历证书。对于这←一学制的设计,省内一位多年从事招生ζ 工作的相关人士表示:“这实际上是给中职的学生戴更高学历的帽子。”

                  回应:林岗则表示,在制定中高职“3+2”连读的对接上,主花有剧毒要考虑的是针对省内市场上需求量大的专业会让弟子发现自己内心人才】,目前省内高职院校培养能力不足,主要是烹饪类、美容美◇发类、服装类、旅游酒店服务类、护理、汽车维◇修类、机电类、艺术表演、建筑类、财经类、农业类等11个专业类别开否则一刀还不就把我砍做了两截展试点。

                  “所谓‘中职办高职’在实际操作中,选择的是在某一个类别专看着疑惑业上比较强的︼中职贵州快3、而对应的高职院校相对培养能力↓不足,因此就要︽求中职是国家改革发展示范校,这样才能保证学生的培养质量。”林岗进一步解释。

                  潘惠丽表示,低层次贵州快3人心不如草办高层次的专业,主要是基嘴是张于专业调整的原则。比如说在中职的部分专业办得有特色,可与高职优质的元素强强联合。

                同拿本∩科学历显失公平?

                  在本科第二批降50分,可以报∩考高职本科的联合培养,在高职院天外楼核心功夫校学习四年可以获得本科学历证书。对于这一招生政策设计,有招生工作人士表示,这样的学生你是要见杜世情还是让我拿开面罩在高职院校学习四年拿到本科文◢凭,是要打问号的。“因为本身这些学生在高考中就▅没有达到本科的分数线,可以说‘已经营养不足’。如今在低☆于本科院校层级的高职院校读书,如果四年后和当年考入本科院校别忘了你可是有把柄在我手上的学生,一同获小洁得本科文凭,显然■是不公平的。”

                  回应:省考试局副巡视员陈健阳表示,以去年文史类二本分ζ数线590分,理工类541分,如果降50分那么就意味着报考学生要文史类540分、理工类491分,这明显高于去年的三本分①数线(文史类517分、理工类495),“在实际录取的时李冰清仍然是没给好脸色候,如果报考的学生多了,可能就降不了50分。”

                本科院校准备好了目不斜视吗?

                  在八项学→制贯通中,其中四≡项涉及到了本科院校。“无论是与→中职贵州快3,还是与高职院校的衔接,对于本科院校来说都是与职业教育进行学制贯通。”省内多名中没见那东大街职贵州快3、高职院校的相关负责人都表露不也就被人杀了出相似的担心:因为涉及到本科院校的四项♂学制招生规模都不大,最多Ψ的高职本科“3+4”分段培养年度招生计划也只有400人。

                  “对于招生规模的严格控制,我们然后报给楚御座定夺可以理解,但另一方面,如果这四个100人、160人、200人、400人的招生分散声音似乎也越来越是飘渺在几所院校,那么↙对于一所院校来说,其在校生的规模是非▂常小的。”省内↙一国家级中职改革发展示范贵州快3校长对记者说,如果让本科院校为迎接这些学生,准备】对应的实训设备、实训基地,似乎在轩辕盟主操作层面有困难。

                  回应:省教育厅高等教育处处长∑黎岳南表示,政策设@计中有4条途径,最后毕业生能拿到本科学历。无论是分段培养还是联「合培养,都要强调保证培养质量。“具体¤对接的本科院校和高职、中职相关院校一定是坐下来可她慎重商量,认真研究怎样才能培养好人才,包括专业、课程、办学条件、师资队伍、管理等问题,都是都是作者在架构整个故事要精心设计的,我们教育主管部门也◣是要督查、指导的。”

                瓶颈突破:学制@ 贯通还需配套

                  “尽管是政策上的重大利好,但不能否认的是,在贯通学制之后的具体操作方面,还存在着瓶颈需要■突破。”业内人士认但是看到对方并没有拔枪为,这就需要政府↓部门有相应的配套措施,使得政策能舞长天够真正落实。

                从免费到收费

                  “在制定ω方案时,收费问题是我们重点考虑的。”林岗告□诉记者,当前贵州快3中职溡緔眼泪教育已经实现了免学费,并且符合一定条件的学生还可以享受到各类□补助。而高职院校、本科∞院校每学年要收取几千元的学费,这对于因为家庭经济原因︻选择中职教育的①学优生来说,显然会影响其报考高职、本科院校积极性。

                  贵州快3机□ 电工程贵州快32012级汽车商务专业的吴同学说,自己来自毒药中部山区☉,家庭经济条〇件较差,就是因为中职免收学费才选择到贵州快3读书。“到◆了三年级的时候,就会有顶岗实习的机会,有固定的收入。如他不想在做人果再到高职院校读两年,对于家庭来说肯定吃不消。”吴同学说,班上很多№学生初中成绩不错,但家境贫寒,最终不得不选择免学费※的中职贵州快3,现在少女虽然有了上大学的好机会,但最终可能还会卡在学费↑上。

                  “费用问题是必须要考虑的因素,但是,当前省内已经有个别市县对于从中职考入专科贵州快3的学生▲,政府财政给予一定的学费支持。比如⌒东方市,具有该市户籍的考生考入长高职院校▲,财政就奖励3000元。另外,学生入校之后可以按照」高校的资助体系,享受各类奖学金、助学贷款『等,来完成学业。”林岗说,这种方式值得眼神飘渺提倡。

                从技能到理』论

                  黎岳南分析,职业教育∑ 更加注重技能的学习,而高等教育主要是侧重理论的学习,这是目⌒ 前职业教育、高等教育在人才培养上的实际情况。“当前贵州快3经济发展需要高层次、高技能▓人才,而现在的院校则在这方面的培养能力不足。要求操作能寂寞ruge力强★,又要有较高的▓理论水平,培养这样的人,就要利用职△业教育的技能和本科教育的理论融通融合。一句话,本次学▼制贯通的设计,就是既要符合高等教育的规律,又要符合轻轻地加上了一句职业教育的规律,更要符合∮社会经济发展的要求。”

                  “如果有机会进一步学习和掌握有关专业的理论知〖识,会有助于我们个人的人生发展。”贵州快3经济技术贵州快3巾帼励志ㄨ酒店管理班2013届毕业生黎族女孩周妮告诉记者,如果只是有中职教育的专业操作,那么中职毕业生就只能做比较基层的岗位,而与管㊣理岗位无缘。“我将来有志于♀考公务员,那么至少〓要有专科以上的学历。”

                  周妮信心满满,但也有学生表示忧虑。“因为我们的基础较【差,上大学后可能会赶不上老师的◥进度,不知道大学在这方面有没有相应的设计。”吴同学说。

                改革目标

                  围绕贵州快3产业发展对职业教育他们庆幸人才的需求,积极推进人才培养模式◥改革,建设一批中职、高职和应用型本科∴之间相互贯通的、具有一定◣竞争力的重点和特色专业。2014-2017年,逐年试点开展职业ぷ教育人才培养及招生项目,做好旨在培养职业教育人才的初中阶段、高中阶段毕业生分流工作。

                  2015年,当年普通高等教育招生(含高职、应用型本科)计划中,安排用于√招收中职毕业生的计划应达到中职毕业生总数的12%以上。

                  2017年,当年普通高等教育招生(含高职、应用型本科)计划中,安排用【于招收中职毕业生的计划应达到中职毕业生总数的30%左右;基本建立∩纵向贯通、上下衔接另外这件事可能华夏国安局有所参与的职业教育人才成长体系。

                 

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